Dans mon cas, l'inspiration vient de diverses situations. Elle vient de personnes qui m'entourent et que j'admire, elle vient des enfants qui parlent de tout et de rien, elle vient de la nature ou d'une toile que je regarde. Les personnes catalyseures d'idées m'inspirent aussi. Ceux qui osent faire différents et emprunter un chemin moins bien tapé. Celui qui passe devant pour débroussailler le chemin et qui à la fin se rend compte que tout est beau et tellement agréable, ce qui fait que plusieurs le suivront par la suite.
On parle souvent d'inspiration en design, en arts, en décoration. Selon moi, mon inspiration est intrinsèque. Elle vient de mon ventre, de mes tripes. Selon moi, une inspiration c'est émotif, ça se vit. Rien de cérébral. Ce dernier sert à structurer cette inspiration ! Plus jeune, je me rappelle d'un orienteur qui m'avait dit que je ne serais jamais enseignante. Ouf, celui-ci m'avait vraiment atteint. Aujourd'hui, avec un regard d'adulte, je le comprends tout à fait. Je ne possédais pas du tout les mille et une variables de la langue. C'est ma tante, qui, plus jeune m'avait inspiré à faire ce métier. J'ai donc utilisé tout ce que j'avais dans mes tripes et j'ai suivi l'inspiration qui était devant moi afin de réussir finalement mon baccalauréat. Les élèves ont aussi besoin de modèles ou d'activités inspirantes pour les allumer.
Aujourd'hui encore, je ne me contente pas que de faire dans la routine. Les élèves, lorsqu'ils sont engagés et à la tâche, m'inspirent à me dépasser, à les écouter et aller de l'avant avec mille et un projets.
À certains moments, lorsque je prends du recul et que je regarde ce qui m'a allumé et qui m'allume encore, je comprends tout à fait les élèves qui ne sont pas motivés à faire une tâche s'ils n'y sont pas inspirés. Écrire 250 mots sur un sujet qui ne nous allume pas est loin d'être une partie gagnante. Se mettre en situation de déséquilibre dans une situation problème si celui-ci n'est pas inspirant, cela n'en vaut pas la chandelle. Apprendre une nouvelle notion sans but précis peut être des plus ennuyants.
Mon inspiration m'amène à regarder les élèves, à aller cibler leurs goûts et leur désir d'apprendre. Les élèves sont curieux de nature, il suffit de trouver cette inspiration qui leur permettra de développer cette curiosité et d'apprendre. C'est en tentant de saisir leur inspiration que je vois des étincelles allumer. J'aime voir toutes ces étincelles se transformer en brasier.
C'est l'inspiration de mes élèves, de mes enfants, de mes amis(es) et collègues qui me pousse à me dépasser et à écrire ces quelques lignes. Ce sont aussi des moments plus difficiles à vivre qui me poussent à me retourner et à regarder droit devant moi, vers ce qui m'allume et qui me pousse à me diriger avec mes tripes vers mes inspirations. (car, en effet, il peut y en avoir plusieurs !)
Mon seul conseil en terminant, prenez quelques minutes à la fin de votre journée pour tenter de trouver ce qui inspire vos élèves et ne perdez pas de vue cette orientation. Ceux-ci développeront, apprendront et créeront des trésors tout en apprenant bien plus parfois que les objectifs que nous leur avions fixés !