Les système du corps humain
Tout d’abord, il faut savoir que toutes les activités que nous avons élaborer pour l’étape deux seront présentées sous forme de challenges amicaux entre les différentes équipes. Les équipes sont formées dès la première activités et nous gardons les mêmes tout au long de l’étape.
Pour le premier challenge, nous avons utilisé la fiche p. 80 «Quel athlète ce squelette» tirée du document suivant:
http://www.clssaglac.com/upload/module/file/m_liste/liste_fichier_1470.pdf
Le système endocrinien VERT
Le système musculaire ROUGE
Digestif ORANGE
respiratoire ROSE
Nerveux JAUNE
cardio-vasculaire (circulatoire) BLEU
Tégumentaire NOIR
Système osseux GRIS
Urinaire BRUN
immunitaire MAUVE
Voici différents sites qui pourraient être utiles dans leurs recherches.
http://education.francetv.fr
http://education.francetv.fr/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/quatrieme/jeu/le-corps-humain
http://tncorpshumain.tableau-noir.net/corpsenligne.html
http://classe5.voila.net/sciences/squelette/squelette.htm
http://www.clssaglac.com/upload/module/file/m_liste/liste_fichier_1470.pdf
http://www.doctissimo.fr/html/sante/atlas/niv2/atlas-anatomique-grands-systemes.htm
Tout d’abord, il faut savoir que toutes les activités que nous avons élaborer pour l’étape deux seront présentées sous forme de challenges amicaux entre les différentes équipes. Les équipes sont formées dès la première activités et nous gardons les mêmes tout au long de l’étape.
Pour le premier challenge, nous avons utilisé la fiche p. 80 «Quel athlète ce squelette» tirée du document suivant:
http://www.clssaglac.com/upload/module/file/m_liste/liste_fichier_1470.pdf
- En équipe et sans recherche, les élèves doivent reconstituer les pièces du squelette. L’enseignant doit préalablement avoir découpé les pièces et les avoir mises dans une enveloppe.
- Une fois cette première activité réalisée, nous poursuivons avec les différents systèmes du corps humain. Chaque équipe aura, devant elle, un grand papier, assez grand pour permettre à un élève de s’y coucher. Sur cette grande feuille, nous avons inscrit les 10 systèmes suivants et les avons associés à une couleur. À notre signal, les élèves ont 30 minutes pour créer leur portrait en identifiant le plus précisément les systèmes demandés. Par la suite, toutes les équipes devront devenir les spécialiste d’un système, le présenter à la classe et apporter les modifications nécessaires pour améliorer le dessin initial de leurs camarades. La présentation pourra être réalisée à l’aide du support de leur choix.
Le système endocrinien VERT
Le système musculaire ROUGE
Digestif ORANGE
respiratoire ROSE
Nerveux JAUNE
cardio-vasculaire (circulatoire) BLEU
Tégumentaire NOIR
Système osseux GRIS
Urinaire BRUN
immunitaire MAUVE
Voici différents sites qui pourraient être utiles dans leurs recherches.
http://education.francetv.fr
http://education.francetv.fr/sciences-de-la-vie-et-de-la-terre/quatrieme/jeu/le-corps-humain
http://tncorpshumain.tableau-noir.net/corpsenligne.html
http://classe5.voila.net/sciences/squelette/squelette.htm
http://www.clssaglac.com/upload/module/file/m_liste/liste_fichier_1470.pdf
http://www.doctissimo.fr/html/sante/atlas/niv2/atlas-anatomique-grands-systemes.htm