Cette semaine, le lundi 1er mai, avait lieu le Twittconte auquel participaient les élèves de ma classe et ceux d'une classe d'une ville différente.
Tout d'abord, qu'est-ce qu'un Twittconte ? Nous partons de la jonction des mots twitter et conte. Les élèves font revivre le conte de Blanche Neige via Twitter. Chaque groupe d'élèves interprète un des personnages de l'histoire et nous faisons vivre en une journée le déroulement des péripéties de ces personnages. Bien entendu, cela demande une certaine préparation.
Tout d'abord, qu'est-ce qu'un Twittconte ? Nous partons de la jonction des mots twitter et conte. Les élèves font revivre le conte de Blanche Neige via Twitter. Chaque groupe d'élèves interprète un des personnages de l'histoire et nous faisons vivre en une journée le déroulement des péripéties de ces personnages. Bien entendu, cela demande une certaine préparation.
Tout d'abord, avec les élèves de la classe de @MmeJulieC, nous voulions que les élèves apprennent à se connaitre. Grâce à un Skype Mystère (découvrir à l'aide de questions fermées la provenance d'une autre école), les élèves de @MmeJulieC ont découvert que nous étions une école de St-Jérôme (Laurentides) et mes élèves ont appris que c'était avec une école de Lévis (Québec) que nous allions partager ce projet. Plus de 300 km nous séparaient.
Par la suite, nous avons lu en classe quelques versions différentes de ce conte. Comme nous avions remarqué qu'il y avait différentes finales, les élèves ont voté pour leur finale préférée.
Une fois cette gestion faite, il nous restait à tracer le squelette de l'histoire et à faire le choix de nos personnages. Une autre cyber rencontre s'imposait. Ce sont les élèves qui géraient cette partie en faisant le choix, à tour de rôle, du personnage qu'ils désiraient incarner. Nous devions nous partager 12 personnages :
- Blanche Neige
- Belle-mère
- Prince
- Chasseur
- tous les 7 nains
- Miroir
Lorsque les choix furent établis, c'était maintenant le tour aux élèves de préparer les Tweets qui apparaitraient durant l'histoire. Certains ont même décidé d'utiliser l'écran vert afin d'ajouter un peu de mouvement dans leur discussion.
Pendant ce temps, en France, on travaille très fort pour nous. Regis et Bruno créent des comptes sur Twitter à ces personnages et leur inventent une image. On nous transmet tous les codes de comptes et nous faisons quelques tests avant cette grande journée. Tout fonctionne et nous sommes prêts.
Le jour J arrive donc le jeudi 27 avril. Dans nos poches, tous nos tweets sont déjà préparés et notre horaire est organisé afin de pouvoir suivre en trame de fond l'histoire durant toute la journée. Premier pépin : les comptes ne veulent pas se connecter. Comme Régis et Bruno sont en classe à ce moment, il est donc impossible de gérer cette situation. Il faut comprendre que les comptes ont été créés en France et on tente de les brancher en même temps au Québec, dans 2 villes différentes à 300 km de distance l'une de l'autre. Disons qu'il y a de quoi pour que M. Twitter se questionne sur la validité de ces comptes! Comme nous ne pouvons nous connecter, que 6 heures de décalage séparent la France et nous, nous prenons donc la sage décision de laisser dormir Blanche Neige jusqu'au lundi suivant.
Cependant, le lundi suivant, autres pépins! De son côté, Julie, ayant d'autres obligations professionnelles jusqu'à la fin de l'année, doit expliquer le projet à sa remplaçante qui débute cette journée même avec les élèves et, de mon côté, tous les élèves du niveau sont en évaluation pendant cette journée.
Lors de l'arrivée des élèves, le branchement des comptes se passe plutôt bien, malgré quelques petites anicroches et nous pouvons débuter le Twittconte. Je fais rapidement connaissance avec Laurence, la remplaçante, et nous lançons les élèves dans cette expérience. De mon côté, entre 2 questions sur l'évaluation, discrètement, je demande aux personnages d'intervenir dans l'histoire. De son côté, Laurence, tout en faisait connaissance avec ses nouveaux élèves, tente de se familiariser avec le monde de Twitter et ce bien drôle de projet.
Une fois cette gestion faite, il nous restait à tracer le squelette de l'histoire et à faire le choix de nos personnages. Une autre cyber rencontre s'imposait. Ce sont les élèves qui géraient cette partie en faisant le choix, à tour de rôle, du personnage qu'ils désiraient incarner. Nous devions nous partager 12 personnages :
- Blanche Neige
- Belle-mère
- Prince
- Chasseur
- tous les 7 nains
- Miroir
Lorsque les choix furent établis, c'était maintenant le tour aux élèves de préparer les Tweets qui apparaitraient durant l'histoire. Certains ont même décidé d'utiliser l'écran vert afin d'ajouter un peu de mouvement dans leur discussion.
Pendant ce temps, en France, on travaille très fort pour nous. Regis et Bruno créent des comptes sur Twitter à ces personnages et leur inventent une image. On nous transmet tous les codes de comptes et nous faisons quelques tests avant cette grande journée. Tout fonctionne et nous sommes prêts.
Le jour J arrive donc le jeudi 27 avril. Dans nos poches, tous nos tweets sont déjà préparés et notre horaire est organisé afin de pouvoir suivre en trame de fond l'histoire durant toute la journée. Premier pépin : les comptes ne veulent pas se connecter. Comme Régis et Bruno sont en classe à ce moment, il est donc impossible de gérer cette situation. Il faut comprendre que les comptes ont été créés en France et on tente de les brancher en même temps au Québec, dans 2 villes différentes à 300 km de distance l'une de l'autre. Disons qu'il y a de quoi pour que M. Twitter se questionne sur la validité de ces comptes! Comme nous ne pouvons nous connecter, que 6 heures de décalage séparent la France et nous, nous prenons donc la sage décision de laisser dormir Blanche Neige jusqu'au lundi suivant.
Cependant, le lundi suivant, autres pépins! De son côté, Julie, ayant d'autres obligations professionnelles jusqu'à la fin de l'année, doit expliquer le projet à sa remplaçante qui débute cette journée même avec les élèves et, de mon côté, tous les élèves du niveau sont en évaluation pendant cette journée.
Lors de l'arrivée des élèves, le branchement des comptes se passe plutôt bien, malgré quelques petites anicroches et nous pouvons débuter le Twittconte. Je fais rapidement connaissance avec Laurence, la remplaçante, et nous lançons les élèves dans cette expérience. De mon côté, entre 2 questions sur l'évaluation, discrètement, je demande aux personnages d'intervenir dans l'histoire. De son côté, Laurence, tout en faisait connaissance avec ses nouveaux élèves, tente de se familiariser avec le monde de Twitter et ce bien drôle de projet.
Malgré quelques coquilles de rédaction d'élèves en formation, les élèves ont quand même beaucoup appris. Il faut croire que, de notre côté aussi, nous avons goûté à la pomme de la Belle-Mère et avalé quelques pépins, mais malgré cela, nous avons trouvé tous les antidotes afin de faire vivre une belle expérience à nos élèves. Il est impressionnant de les voir réagir rapidement aux commentaires d'un personnage ou de donner parfois une tournure différente à notre histoire. Ils sont confrontés au direct. Cette façon de procéder est une excellente façon de faire vivre l'expérience d'un récit avec les élèves.
Ce fut vraiment enrichissant. Un très grand merci à Laurence qui n'a pas eu d'autre choix que de se plonger dans ce beau projet et à Bruno et Régis qui ont été très patients avec nous afin de nous venir en aide avec toutes nos petites embûches.
Ce fut vraiment enrichissant. Un très grand merci à Laurence qui n'a pas eu d'autre choix que de se plonger dans ce beau projet et à Bruno et Régis qui ont été très patients avec nous afin de nous venir en aide avec toutes nos petites embûches.
Voici le lien du Storify afin de faire la lecture de notre version de Blanche Neige. https://storify.com/Twitt_contes/twittconte-blanche-neige |